كتبت الدكتورة فيولا مخزوم مقالا تحت عنوان “الذكاء الاصطناعي بين التعليم وسوق العمل”، واعتبرت فيه ان التعليم بحاجة إلى إعادة صياغة المهارات والقدرات الإنسانية، ليصبح المتعلّم شريكًا واعيًا في صناعة المستقبل، وجاء في المقال: في عالم يتسارع فيه الذكاء الاصطناعي، لا تكفي الشهادات الجامعية التقليدية لإعداد الطلاب لسوق العمل. التعليم بحاجة ... أكمل القراءة »
كتبت الباحثة و الخبيرة التربوية ليال غدار مقالا تحت عنوان “تصميم التعلم في عصر الخوارزميات”، اعتبرت فيه ان الذكاء الاصطناعي لم يعد مجرد أداة تقنية مساندة للتعلم، بل أصبح عنصرًا مؤثرًا في إعادة تشكيل الفلسفة التربوية ذاتها. وشكل إطارًا فكريًا وتطبيقيًا يدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في تصميم التعلم وتنفيذه وتقييمه، بهدف ... أكمل القراءة »
كتب الدكتور حسان فلحه في صحيفة “النهار” مقالا جاء فيه: في العالم هناك حوالي ستمائة ألف كلمة عرفتها البشرية ، يمكن إجمالها بالحصر في عدة مفردات خالدة ،هي الكلمات العليا بعد لفظ الجلالة ، آدم و حواء ، الأم والأب ،وأربع صفات سرمدية او خمس هي الحياة والموت ،الحب ... أكمل القراءة »
كتبت الدكتورة فيولا مخزوم مقالا تحت عنوان “الإعلام العاطفي: كيف يفهم الذكاء الاصطناعي مشاعرنا؟”، واعتبرت فيه ان الإعلام لم يعد يواجه مهمة نقل المعلومات ونشر الأخبار فقط، بل أصبح مطالبًا بفهم ما يدور داخل مشاعر المجتمع، وجاء في المقال: لم يعد الإعلام يواجه مهمة نقل المعلومات ونشر الأخبار فقط، بل ... أكمل القراءة »
أيمن شحادة في نهاية تشرين الثاني من العام 2025، أعلنت مؤسسة “كهرباءلبنان” عن انقطاع عام للتيار الكهربائي (Blackout)، وذلك إثرانخفاض مفاجئ حاد بالتردد (Under Frequency) على الشبكةالكهربائية، وأشارت المؤسسة في البيان نفسه إلى أنَّ “عملية إدارةوتشغيل الشبكة ومراقبتها بالفعالية المطلوبة من دون مركز التحكمالوطني (National Control Center – NCC) الذي ... أكمل القراءة »
كتبت الباحثة في في علوم التربية والاعلام الدكتورة فيولا مخزوم لموقع وزارة الاعلام دراسة تحت عنوان: “التعلّم بلا معلّم؟ ماذا نخسر تربويًا عندما نربح تقنيًا”، جاء فيها: تمهيد تواجه المجتمعات التعليمية اليوم مفترق طرق غير مسبوق، حيث يطرح سؤال جوهري: هل يمكن للتعلم أن يحقق غايته من دون حضور المعلّم؟ ... أكمل القراءة »
كتبت الباحثة و الخبيرة التربوية ليال غدار مقالا تحت عنوان “منصات التعلّم الرقمية: أداة تمكين أم فرصة غير مكتملة؟”، اعتبرت فيه ان منصات التعلّم الرقمية جزءًا أساسيًا من بنية العملية التعليمية في العديد من الدول والمؤسسات. ومع هذا الانتشار، لم يعد السؤال حول جدوى هذه المنصات من حيث وجودها أو عدمه، ... أكمل القراءة »
كتبت الدكتورة فيولا مخزوم مقالا تحت عنوان “التربية الرقمية في زمن المعالج الاصطناعي”، واعتبرت ان الانتشار الواسع لنماذج اللغة الكبرى، مثل ChatGPT وGemini وClaude، تبين فيه تحوّلًا نوعيًا في طبيعة العلاقة بين المتعلم والتكنولوجيا، حيث لم تعد هذه النماذج تقتصر على تقديم المعلومات، بل أصبحت قادرة على محاكاة الحوار الإنساني وإظهار ... أكمل القراءة »
كتبت الباحثة و الخبيرة التربوية ليال غدار مقالا تحت عنوان “هل ما زال الإبداع إنسانيًا في عصر الذكاء الاصطناعي؟”، طرحت فيه سؤالًا فلسفيًا ومعرفيًا عميقًا: هل ما زال الإبداع فعلًا إنسانيًا خالصًا، أم أن الذكاء الاصطناعي بات شريكًا، وربما منافسًا، في هذا المجال؟. وجاء في المقال: يشهد العالم اليوم تحوّلًا ... أكمل القراءة »
كتبت الدكتورة مخزوم مقالا تحت عنوان “مع بداية العام الجديد دعونا نضع الإنسان في قلب المعرفة”، اكدت فيه ان التربية بوصفها أكثر من مجرد نقل للمعرفة أو تدريب على المهارات. التربية، في جوهرها، هي فعل إنساني يهدف إلى بناء العقل النقدي، وتنمية الحسّ الأخلاقي، وتعزيز القدرة على التفكير المستقل. في زمن ... أكمل القراءة »
وزارة الإعلام اللبنانية